As autoras supracitadas se fundamentaram nos estudos de Jean Piaget, os quais postulavam que o conhecimento não era totalmente intrínseco (mas também não era fornecido pelo meio, e sim gerado pela interação entre sujeito e objeto), para focalizar que o aluno não é um ser passivo, pois constrói seus pensamentos por meio da interação que estabelece com o ambiente.
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