Segundo a fala das formadoras, de que forma podemos pensar o processo de avaliação no componente de Arte? De forma contínua, somente no final do p...

De acordo com a fala das formadoras, podemos pensar o processo de avaliação no componente de Arte de forma gradativa, desde o planejamento. Isso significa que a avaliação deve ser pensada desde o início do processo educacional, acompanhando o desenvolvimento dos alunos ao longo do tempo e considerando as diferentes etapas da sequência didática. A avaliação deve ser contínua e integrada ao processo de ensino e aprendizagem, permitindo que o professor possa identificar as dificuldades dos alunos e planejar intervenções pedagógicas adequadas.