A metodologia do “ciclo de políticas” é uma orientação construída na pós-modernidade, tendo como base as pesquisas de Stephen Ball e Richard Bowe, ...

A metodologia do “ciclo de políticas” é uma orientação construída na pós-modernidade, tendo como base as pesquisas de Stephen Ball e Richard Bowe, que buscam destacar a essência complexa e discutível das políticas educacionais. Tais pesquisadores realizaram análises das condutas dos profissionais envolvidos na formulação e execução de políticas de abrangência local, apontando a necessidade de estarem articuladas aos processos de abrangência global. Os primeiros passos dos estudos de Ball e Bowe (1992) visaram a uma descrição dos processos políticos, que resultaram em uma concepção de um ciclo que abarca três aspectos, nos quais, o primeiro, foi identificado como “política proposta”, o segundo, denominado “política de fato” e o terceiro foi nomeado “política em uso”.

MAINARDES, Jefferson. Abordagem do Ciclo de Políticas: uma contribuição para a análise de Políticas Educacionais. Educação & Sociedade, Campinas, v. 27, n. 94, p.47-69, abr. 2006 (adaptado).

Considerando o texto apresentado e os processos políticos, avalie as afirmações a seguir.

I. A política de proposta é a política oficial, compreendendo as leis e os textos políticos que norteiam as políticas que serão implementadas.

II. A política em uso trata das aplicações práticas e institucionais que surgem devido à ação dos profissionais que atuam no processo de implementação.

III. A política de fato é direcionada aos objetivos do governo, envolvendo assessores e outros departamentos, para a implementação de determinadas políticas.

É correto o que se afirma em

A) 

I, II e III.

B) 

I, apenas.

C) 

I e III, apenas.

D) 

II, apenas.

E) 

II e III, apenas.