Leia o seguinte excerto de texto: “[...] Na década de 1950, na defesa do ensino de Sociologia, Florestan Fernandes advogava pelo caráter formativo...

Leia o seguinte excerto de texto: “[...] Na década de 1950, na defesa do ensino de Sociologia, Florestan Fernandes advogava pelo caráter formativo do currículo, em oposição a um ensino meramente transmissor, de caráter ilustrado, acrítico, elitista [...] Destacaremos, apenas, algumas possibilidades didáticas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA NETO, Ney Jansen. Escola, ensino de Sociologia e políticas educacionais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 268. Conforme o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Escola, ensino de Sociologia e políticas educacionais, relacione corretamente as possibilidades didáticas às suas respectivas características: 1. Apropriação de conceitos 2. Ressignificação 3. Avaliação ( ) É o momento de verificar se os estudantes apreenderam os conceitos sociológicos desenvolvidos durante a aula. Isso poderá ser feito por meio de momentos de diálogo e/ou de exercícios objetivos e/ou dissertativos. ( ) Pode ser realizada nas diversas atividades desenvolvidas ao longo da aula. ( ) Momento importantíssimo da aprendizagem sociológica: saber se os estudantes conseguem trabalhar com os conceitos aprendidos e apropriados durante a aula, utilizando-os para verificar/refletir sobre algum problema e/ou situação atual ou, mesmo, para voltar à provocação inicial. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 B 1 – 3 – 2 C 3 – 1 – 2 D 3 – 2 – 1 E 2 – 3 – 1