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Pergunta 1 (1 ponto) Analise as questões abaixo e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para afirmações falsas. ( ) O Jesuíta padre Manoe...

Pergunta 1 (1 ponto) Analise as questões abaixo e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para afirmações falsas. ( ) O Jesuíta padre Manoel da Nóbrega, através da "Companhia de Jesus", propôs o Ratio Studiorum, ou seja, um plano de ensino, constituído de duas etapas. ( ) Jonh Dewey Doutor em Filosofia, defendia ser de vital importância que a educação não se restringisse ao ensino do conhecimento como algo acabado. ( ) A Tendência Liberal Tecnicista começa a se destacar no final dos anos 60, quando do desprestígio da Escola Renovada, momento em que mais uma vez, sob a força do regime militar no país as elites dão destaque a um outro tipo de educação direcionada às grandes massas. ( ). A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a família tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. ( ) Na tendência tradicional, a pedagogia se caracteriza por um ensino totalmente democrático, no qual aluno é pouco estimulado para atingir pelo próprio esforço sua plena realização profissional. Assinale a alternativa correta. Opções de pergunta 1: F, F, V, V, V. V, V, V, F, F. V, F, V, F, V. V, V, F, V, V. F, F, V, F, F. Pergunta 2 (1 ponto) Identifique qual a tendência pedagógica que é caracterizada pelas afirmações abaixo: Objetivo é de uma escola estruturada a partir do modelo empresarial é adequar a educação as exigências da sociedade industrial e tecnológicas. O conteúdo a ser transmitido se baseia em informações objetivas, a adequada adaptação do indivíduo ao trabalho. O método usado para a transmissão dos conhecimentos, supõe a divisão de tarefas entre os diversos técnicos de ensino. A parir da década de 1960 surgem propostas de inspiração baseadas na certeza de que uma escola eficaz tem de adotar o modelo empresarial. Opções de pergunta 2: Tendência antiautoritárias Tendência progressista crítico -social dos conteúdos Tendência pedagógica pós-moderna Tendência tecnicista. Teorias progressistas Pergunta 3 (1

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ponto) Qual é o objetivo da pedagogia crítico-social dos conteúdos? O objetivo da pedagogia crítico-social dos conteúdos é promover uma educação que leve em consideração a realidade social e cultural dos alunos, buscando uma formação crítica e reflexiva que possibilite a transformação da sociedade. Essa abordagem pedagógica valoriza o conhecimento significativo, que esteja relacionado com a vida dos estudantes, e busca desenvolver habilidades e competências que permitam a compreensão e a transformação da realidade.

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