METODOLOGIA. DO ENSINO. DA LÍNGUA. PORTUGUESA 9 a 16 09- Formar leitores proficientes supõe uma prática continuada de leitura de textos nos difer...

METODOLOGIA. DO ENSINO. DA LÍNGUA. PORTUGUESA 9 a 16 09- Formar leitores proficientes supõe uma prática continuada de leitura de textos nos diferentes gêneros. Diferentes finalidades de leitura exigem gêneros diferentes e diferentes modos de se ler. Considerando o contexto, associe os objetivos da comunicação, indicados na coluna da esquerda, aos gêneros correspondentes, apresentados na coluna da direita. I – Preparar um bolo. II – Informar-se sobre a vida de uma personalidade. III – Informar-se sobre um fato impactante que aconteceu no país. IV – Aprender um jogo. V – Conhecer a opinião de um especialista. 1.Reportagem 2.Receita 3. Regra de jogo 4.Biografia 5.Entrevista Assinale a alternativa que relaciona as colunas corretamente. a) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3; V - 5. b) I – 3; II - 1; III - 4; IV - 5; V - 2. c) I - 2; II - 2; III - 3; IV - 5; V - 4. d) I – 3; II - 4; III - 1; IV - 5; V - 2. 10- Observe a imagem a seguir e, na sequência, responda à questão proposta Em relação às tendências pedagógicas que caracterizam historicamente a educação brasileira, é correto afirmar que a concepção de escola expressa na imagem alinha-se à tendência pedagógica Alternativas a) Libertadora. b) Tradicional. c) Escolanovista. d) Crítico social dos conteúdos