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2) O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (traduzido do inglês Programme for International Student Assessment) – Pisa – é a mais popul...

2) O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (traduzido do inglês Programme for International Student Assessment) – Pisa – é a mais popular dentre as avaliações externas que o Brasil recebe, e é o principal instrumento de avaliação educacional proposto pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A respeito desta avaliação externa de âmbito internacional, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: D. O Brasil começou a participar deste exame em 2021. II. O ciclo avaliativo é previsto para ser realizado a cada três anos. D. A aplicação do Pisa é realizada, preferencialmente, a estudantes que estão terminando a escolaridade básica obrigatória (geralmente aos 15 anos de idade). IV. O Pisa avalia três competências: biologia, física e química. V. Os resultados do Pisa possibilitam a cada país sintetizar os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países e confrontar as políticas e práticas educacionais implantadas no país de origem com aquelas aplicadas em outras regiões. São verdadeiras: Alternativas: II, III e V, apenas. II, III e IV, apenas. III, IV e V, apenas. I, III e V, apenas. I, II e IV, apenas. Código da questão: 64941

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é: II, III e V, apenas. Justificativa: - A assertiva I está incorreta, pois o Brasil começou a participar do Pisa em 2000. - A assertiva II está correta, pois o ciclo avaliativo do Pisa é realizado a cada três anos. - A assertiva III está correta, pois a aplicação do Pisa é realizada, preferencialmente, a estudantes que estão terminando a escolaridade básica obrigatória (geralmente aos 15 anos de idade). - A assertiva IV está incorreta, pois o Pisa avalia três competências: leitura, matemática e ciências (e não biologia, física e química). - A assertiva V está correta, pois os resultados do Pisa possibilitam a cada país sintetizar os conhecimentos e as habilidades de seus estudantes em comparação com os de outros países e confrontar as políticas e práticas educacionais implantadas no país de origem com aquelas aplicadas em outras regiões.

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