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4:41 Progresso:19/40 5 HORAS ➜ AVALIAÇÃO FINAL DE RECUPERAÇÃO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2.5 Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) A fil...

4:41 Progresso:19/40 5 HORAS ➜ AVALIAÇÃO FINAL DE RECUPERAÇÃO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2.5 Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) A filosofia busca refletir sobre o fato educativo, considerando a complexidade social, cultural e psicológica da pessoa humana, mas não busca descobrir seu valor essencial. ( ) A filosofia desempenha um papel neutro na educação, dissociada da ética e das múltiplas perspectivas teleológicas e hierarquias axiológicas. () A filosofia pode assumir a função de orientar o exercício do pensamento na construção de espaços pedagógicos que contribuam para o desenvolvimento integral dos seres humanos. ( ) A educação pode ser entendida fora de uma perspectiva filosófica, pois suas funções não estão intrinsecamente ligadas à reflexão e à ética. Qual é a alternativa correta? F, F, V, V F, V, F, F F, F, V, F F, F, V, V 2.5 Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quando a Internet se tornou popular na década de 1990, intelectuais de todo o mundo não lutaram para entender seu impacto social. ( ) No topo da cadeia tecnológica evolutiva está a Internet. Se antigamente demorava semanas ou até meses para enviar uma carta para um local remoto, hoje podemos falar com qualquer pessoa no mundo em tempo real, desde que tenhamos acesso à rede por meio de um computador com microfone e câmera. ( ) O filósofo Marshall McLuhan (1974) previu em meados do século XX que os avanços nas tecnologias de informação nos tornariam cidadãos de uma “aldeia global”. A sua ideia era que todos os habitantes do mundo — agora capazes de comunicar facilmente — partilhassem os seus costumes e ideias, como os cidadãos de uma pequena aldeia. A sequência está CORRETA em: V, V, V F, V, V V, V, F F, F, V 2.5 A Filosofia Analítica corresponde: Ao discurso falacioso como mecanismos da retórica discursiva. À complexidade argumentativa. É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a

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