estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informações mais relevantes. Num segundo momento, coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Depois, questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, adapta-os à realidade dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria – o conhecimento com ética. Com base nas informações apresentadas, podemos afirmar que ambas as afirmativas estão corretas. A primeira afirmação destaca a importância da escola estar atualizada e informada sobre as novas tecnologias e processos de desenvolvimento educacional, a fim de melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos. Já a segunda afirmação destaca que as tecnologias da comunicação não substituem o papel do professor, mas sim modificam algumas de suas funções, tornando-o um estimulador da curiosidade e um mediador do processo de aprendizagem.
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Filosofia e Sociologia da Educação
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Fundamentos de Redes de Computadores
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