Sobre os conteúdos atitudinais, os PCN (BRASIL,1998) sugerem que as avaliações devem trabalhar "a valorização da vida em sua diversidade, a respons...

Sobre os conteúdos atitudinais, os PCN (BRASIL,1998) sugerem que as avaliações devem trabalhar "a valorização da vida em sua diversidade, a responsabilidade em relação à saúde e ao ambiente, bem como a consideração de variáveis que envolvem um fato, o respeito às provas obtidas por investigação e à diversidade de opiniões ou a interação nos grupos de trabalho".

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Naturais. Brasília: MEC, 1998. p. 190.

De acordo com o que estudamos sobre a tipologia dos conteúdos, pode-se afirmar que representam as melhores opções de instrumentos de avaliação de conteúdos atitudinais:

a.

slam, prova com questões de múltipla escolha, análise de conteúdo.

b.

autoavaliação, comunicação oral individual e prova com questões de múltipla escolha.

c.

rodas de conversa, questões dissertativas, autoavaliação.

d.

prova com questões de múltipla escolha, questões dissertativas, comunicação oral individual.

e.

dramatizações, rodas de conversa, exposição fotográfica.