Escolanovismo. Alternativa 2: Construtivismo. Alternativa 3: Escola Tradicional. Alternativa 4: Pedagogia Tecnicista. Alternativa 5: Pedagogia ...

O Escolanovismo foi um movimento pedagógico que surgiu na década de 1920, no Brasil, e tinha como objetivo principal a renovação do ensino. Entre as suas principais características, destacam-se a valorização do aluno como centro do processo educativo, a importância do trabalho em grupo, a interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos. O Construtivismo, por sua vez, é uma teoria que se baseia na ideia de que o conhecimento é construído pelo próprio indivíduo, a partir de suas experiências e interações com o meio. A Escola Tradicional é um modelo de ensino que se baseia na transmissão de conhecimentos prontos e acabados, sem levar em consideração as necessidades e interesses dos alunos. A Pedagogia Tecnicista, por sua vez, enfatiza a aplicação de técnicas e métodos científicos no processo educativo, com o objetivo de torná-lo mais eficiente e produtivo. Já a Pedagogia Histórico-Crítica tem como objetivo principal a formação de indivíduos críticos e reflexivos, capazes de compreender a realidade social em que estão inseridos e de atuar de forma transformadora.