Leia o texto a seguir, que descreve uma situação hipotética: Ao longo do bimestre, você, professor do segundo ano do Ensino Fundamental da Educ...

Leia o texto a seguir, que descreve uma situação hipotética: Ao longo do bimestre, você, professor do segundo ano do Ensino Fundamental da Educação Básica, trouxe diversos exercícios para avaliar como estava a aprendizagem dos seus alunos. A maioria já sabe reconhecer as sílabas, formas palavras e pequenos textos. Para incentivá-los, você sempre os elogia, quando acertam alguma questão ou escrevem uma nova palavra. Quando erram, você diz que na próxima se sairão melhor. Nas últimas atividades, você colou estrelinhas nas dos alunos que apresentaram um bom desempenho. Agora, eles sempre torcem para que as atividades venham com uma estrelinha afixada. Considerando as informações apresentadas no texto e o que estudamos sobre as teorias da aprendizagem e do desenvolvimento, avalie as afirmações a seguir. I. Quando se parabeniza ou se dá algo em troca, como a estrelinha, nos momentos de acertos, trabalha-se com os conceitos behavioristas de resposta e reforço. II. Ao ter esse tipo de atitude, reforçadora, você, professor, incentiva os alunos e estimula a percepção deles. III. Esse tipo de atividade trabalha conceitos construtivistas, nos quais a maturação do estudante não é essencial para a aprendizagem, e sim o comportamento. É correto o que se afirma em: