BConstruído a partir de uma metodologia didática, que envolvia estudos de retórica por meio de produção de teatros e treinamento de discursos, assi...

BConstruído a partir de uma metodologia didática, que envolvia estudos de retórica por meio de produção de teatros e treinamento de discursos, assim como a escrita de textos filosóficos. A avaliação era de alto rigor disciplinar, e se realizava através de exercícios de retórica e escrita. Como método avaliativo foram atribuídos castigos físicos como o uso do chicote e da palmatória como forma de punição e controle comportamental do alunado. Primava-se pela memorização de textos com conteúdos morais e religiosos, secundarizando na mesma medida, reflexões acerca do conteúdo escolar.

CO uso da avaliação da aprendizagem, teve desde o princípio a ideia de aplicar punições físicas e morais para assim alcançar o controle comportamental do alunado. Este método era organizado no último semestre do ano letivo e seu uso era exercido contra aqueles que recebiam a atribuição de reprovação, de modo a tornar o castigo um exemplo disciplinador para o conjunto da turma.

DOs testes de oratória públicos e os exercícios de escrita erudita foram os primeiros métodos de avaliação da aprendizagem. A eles era atribuído uma nota de caráter somatório, para que ao final do ano letivo, se pudesse verificar a aprovação ou a reprovação dos estudantes. O erro era concebido no processo formativo, como aquele plausível de revisão, apesar de incluir a possibilidade de violência física, psicológica e moral como ferramenta pedagógica de controle dos estudantes através do medo.

qual das afirmaçoes e correta