A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais, conforme descreve Piletti (1986): A ) Compreensão do aluno: O aluno ...

A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais, conforme descreve Piletti (1986): A ) Compreensão do aluno: O aluno é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades e preocupações. Compreensão do processo ensino-aprendizagem: para o professor, é suficiente conhecer o aluno. B ) Compreensão do professor: compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento social. Compreensão do processo ensino-aprendizagem: para o professor, não é suficiente conhecer o aluno. É necessário que ele saiba como funciona o processo de aprendizagem, quais os fatores que facilitam ou prejudicam a prendizagem. C ) Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos: físico, emocional, intelectual e social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades e preocupações. Compreensão do processo ensino-aprendizagem: para o professor, não é suficiente conhecer o aluno. É necessário que ele saiba como funciona o processo de aprendizagem, quais os fatores que facilitam ou prejudicam a prendizagem. D ) Compreensão do aluno: compreensão de suas necessidades, suas características individuais e seu desenvolvimento, nos aspectos: físico, emocional, intelectual e social. O aluno não é um ser ideal, abstrato. É uma pessoa concreta, com qualidades e preocupações. Compreensão do processo ensino: para o professor, é suficiente conhecer o aluno.