Nos campos de experiências na Educação Infantil há especial destaque à ação docente, pautada na criticidade, que não considera os campos à priori, ...

Nos campos de experiências na Educação Infantil há especial destaque à ação docente, pautada na criticidade, que não considera os campos à priori, antes de conhecer e ouvir com respeito as crianças. Pois o educador precisa ser muito cuidadoso com os contextos, assim como, sensível às diversificadas ações, favorecendo diferentes e possíveis experiências. Levando isso em consideração e os conteúdos da Aula 4 (tema 3: Intercampos), analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.

( ) Na prática educativa, no dia a dia da escola, não há como separar cada campo de experiência, distinguindo-os no planejamento escolar separadamente. Há que se ter em mente que os campos de experiências estão articulados e entrelaçados entre si.

( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil é um documento posterior à BNCC, que deixa as escolas de educação infantil livres para a adesão às suas propostas,  uma vez que estas não têm caráter normativo.

( ) Cumpre destacar que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil contemplam as demandas de uma educação infantil desafiadora, todavia, não realizam abordagens relativas aos campos de experiências.

( ) A abordagem intercampos de experiências oferece às crianças a possibilidade de vivenciar sua integralidade, dando significados aos desafios que a escola oferece, concebendo a educação infantil enquanto espaço que acolhe as vivências e as articula à ampliação do universo das experiências. 

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: