De acordo com a BNCC: “espera-se que, no decorrer do Ensino Fundamental, os alunos tenham domínio da leitura e elaboração de mapas e gráficos, inic...

De acordo com a BNCC: “espera-se que, no decorrer do Ensino Fundamental, os alunos tenham domínio da leitura e elaboração de mapas e gráficos, iniciando-se na alfabetização cartográfica. Fotografias, mapas, esquemas, desenhos, imagens de satélites, audiovisuais, gráficos, entre outras alternativas, são frequentemente utilizados no componente curricular. Quanto mais diversificado for o trabalho com linguagens, maior o repertório construído pelos alunos, ampliando a produção de sentidos na leitura de mundo. Compreender as particularidades de cada linguagem, em suas potencialidades e em suas limitações, conduz ao reconhecimento dos produtos dessas linguagens não como verdades, mas como possibilidades” (BRASIL, 2017. p. 363). Com base no trabalho da linguagem cartográfica, é correto afirmar: a. Deve-se trabalhar com cópias de mapas, para sistematizar a aprendizagem e fazer as crianças decorarem os conteúdos. b. O trabalho com o título não é importante, pois o que importa são as legendas e a análise do mapa. c. Deve-se trabalhar o título, as legendas, as escalas e análise de todo o mapa. d. O trabalho com legendas não é importante, pois o que importa são os títulos e a análise do mapa. e. Deve-se trabalhar o título, as legendas, analisar todo o mapa, menos as escalas, pois são complexas demais para as crianças.