Na perspectiva libertadora de Paulo Freire (2000), somente o processo de conscientização pode libertar o homem da alienação, da manipulação ideológ...

Na perspectiva libertadora de Paulo Freire (2000), somente o processo de conscientização pode libertar o homem da alienação, da manipulação ideológica, da dominação de uma estrutura social determinada. Portanto, educar para Paulo Freire não significa: a) O compromisso com a educação sendo um processo de diálogo, por meio do qual educador e educando problematizam o seu estar no mundo e suas visões sobre o mundo. b) Substantivamente formar; por isso, o ensino dos conteúdos deve se dar alheio à formação moral do educando. O ensino deve ser tecnicista, que visa treinamento e a formação aumentando o seu caráter formador. c) O respeito às diferenças rejeitando qualquer forma de discriminação, seja ela de raça, classe, gênero etc. Como a autonomia não é autossuficiência, ela inclui estar aberto à comunicação com o outro, com o diferente. d) Promover a autonomia para a formação do ser humano e não apenas para o ensino‐aprendizagem de conteúdos. Dessa forma, precisa atentar para todos os elementos envolvidos na educação: a postura do professor, da direção, a situação material da escola, a participação dos pais, os conteúdos a serem apreendidos etc. e) N.D.A.

a) O compromisso com a educação sendo um processo de diálogo, por meio do qual educador e educando problematizam o seu estar no mundo e suas visões sobre o mundo.
b) Substantivamente formar; por isso, o ensino dos conteúdos deve se dar alheio à formação moral do educando. O ensino deve ser tecnicista, que visa treinamento e a formação aumentando o seu caráter formador.
c) O respeito às diferenças rejeitando qualquer forma de discriminação, seja ela de raça, classe, gênero etc. Como a autonomia não é autossuficiência, ela inclui estar aberto à comunicação com o outro, com o diferente.
d) Promover a autonomia para a formação do ser humano e não apenas para o ensino‐aprendizagem de conteúdos. Dessa forma, precisa atentar para todos os elementos envolvidos na educação: a postura do professor, da direção, a situação material da escola, a participação dos pais, os conteúdos a serem apreendidos etc.
e) N.D.A.