A avaliação como processo de acompanhamento dos rendimentos escolares nos estudantes surgiu na época jesuítica. Com o passar dos séculos, modificou...

A avaliação como processo de acompanhamento dos rendimentos escolares nos estudantes surgiu na época jesuítica. Com o passar dos séculos, modificou sua ação de um processo classificatório para uma análise de todo o processo de ensino e aprendizagem. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, de 2013, apontam para três estilos de avaliações presentes, nos dias de hoje, nas escolas. Associe as sentenças, relacionando as características que estruturam as avaliações: de aprendizagem, institucional e de rede da Educação Básica.
I. Avaliação de aprendizagem.
II. Avaliação institucional interna.
III. Avaliação institucional externa.
IV. Avaliação de rede da Educação Básica.
( ) Avaliação promovida por órgãos superiores aos dos sistemas educacionais, compõem os exames nacionais.
( ) Forma de avaliação utilizada nas escolas e aplicada por professores, observando o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem.
( ) Ocorre de forma periódica, aplicada por órgãos externos às escolas e indicam os níveis de qualidade da educação, garantindo ou não seu funcionamento.
( ) Consiste na autoavaliação realizada anualmente nas escolas, os dados revelam aspectos para análise dos processos de ensino e aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) I, II, III, IV.
B) I, III, II, IV.
C) III, I, IV, II.
D) II, III, IV, I.