A alternativa que exemplifica a ação de inclusão de conteúdos, recursos, metodologias e formas de avaliação da educação em Direitos Humanos nos sistemas de ensino da educação básica, conforme o PNDH-3, é a letra D, que se refere às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004). Essas diretrizes visam promover a inclusão e valorização da diversidade étnico-racial e cultural na educação brasileira, contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária.
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