A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa e não se complementam. Embora seja importante que os professores se aprimorem para atender às necessidades dos alunos com TEA, a afirmação II não é verdadeira, pois não é necessário propor atividades para os outros alunos para que a inclusão escolar ocorra. A inclusão escolar pode ser alcançada por meio de práticas pedagógicas inclusivas que atendam às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com TEA.
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