O conceito da teoria da aprendizagem social mais evidenciado neste cenário é o de "reforço vicário". Isso porque, segundo essa teoria, as pessoas aprendem por meio da observação e imitação de comportamentos de outras pessoas, e o reforço vicário ocorre quando o comportamento é recompensado ou punido em outras pessoas, o que influencia a probabilidade de que o comportamento seja imitado ou não. No caso descrito, os adolescentes estão observando e imitando comportamentos desviantes uns dos outros, o que sugere que estão sendo reforçados vicariamente por seus pares.
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