Cada educador musical que estudamos criou conceitos e pressupostos pedagógico-musicais que resultaram em propostas de diferentes estratégias de tra...

Cada educador musical que estudamos criou conceitos e pressupostos pedagógico-musicais que resultaram em propostas de diferentes estratégias de trabalho. Analise as asserções adiante, baseadas Madalozzo (2016): | - Kodaly elaborou um material didático baseado nas canções infantis e nas tradições folclóricas hungaras. II - É com Dalcroze que temos a utilização da manossolfa, técnica que se utiliza de gestos manuais para indicar cada altura da melodia ensinada. III - O papel do professor na metodologia Orff é conduzir a reflexão do aluno sobre o fazer musical, o cuidado na qualidade da elaboração coletiva e suas realizações musicais. IV - Suzuki propõe que as mães participem das aulas com seus filhos e que vejam-nas estudando em casa. Por isso são fundamentais os conceitos de repetição e imitação, além da afetividade. V - Kodály propõe a educação auditiva em um triplo aspecto: fisiológico, afetivo e mental. Assinale a alternativa que apresenta quais destas asserções são verdadeiras: