Um dos desafios da educação brasileira e a retenção dos alunos no ambiente escolar, pois muitos alunos por diferentes motivos não sentem motivados a prosseguir seus estudos. Observe as afirmações relacionadas com os motivos pelo qual os alunos não prosseguem seus estudos, assinale V, de verdadeiro, para as ações que a escola pode estimular essa frequência, e F, de falso, para as que não favorecem. I - ( ) Oferta de transporte público . II - ( ) Oferta de aprendizado tradicional que visa a transmissão de conteúdos. III - ( ) Oferta de ensino em turnos alterados. IV - ( ) Oferta de ensino dissociado da realidade do educando. V - ( ) Oferta de ensino que tenha como ponto de partida o conhecimento prévio. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. V, V, V, F e F 2. F, F, V, F e V 3. V, F, F, F e V 4. F, V, V, F e V 5. V, F, V, F e V
O artigo 14º, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, aborda que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades. Observe as afirmacoes relacionadas abaixo sobre gestão democrática na escola e assinale V, de verdadeiro, para o que se relaciona com uma gestão democrática, e F, de falso, para o que não se refere. I - ( ) Gestão democrática está relacionada, de acordo com a Lei de Diretrizes e bases a participação dos professores, na elaboração do projeto pedagógico da escola. II - ( ) O projeto político pedagógico trata-se de um documento oficial desenvolvido pela secretaria da educação e que deve ser implantado em todas as escolas brasileiras. III - ( ) É composto pela participação da comunidade escolar e local. IV - ( ) O projeto político pedagógico trata-se de um documento oficial desenvolvido pela secretaria da educação em parceria com os conselhos municipais de educação. V - ( ) Gestão democrática conta com a participação de pais, professores e alunos. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
1. V, F, V, F e V 2. F, V, V, F e V 3. V, F, V, F e V 4. F, V, V, F e V 5. V, F, V, F e V