Leia o trecho a seguir. “[...] não havia uma sequência didática pré-estabelecida. A educadora não partiu das teorias sobre o desenvolvimento infan...

Leia o trecho a seguir. “[...] não havia uma sequência didática pré-estabelecida. A educadora não partiu das teorias sobre o desenvolvimento infantil, não procurou nenhum manual que lhe contasse como são as crianças de três anos de idade. Ao contrário, construiu o caminho ao caminhar, a partir do que observou e registrou em relação às crianças e às informações sobre suas culturas”. NEIRA, M. G.; LIMA, M. E.; NUNES, M. L. F. Educação Física e culturas: ensaios sobre a prática. São Paulo: FEUSP, 2012, p. 149. Considerando o relato baseado em uma abordagem do currículo cultural, analise as afirmativas na sequência. I. A professora em questão ignorou de forma desrespeitosa a legislação brasileira para a educação básica. II. A professora organizou ações que contribuíssem para identificar saberes culturais das crianças. III. O trabalho didático foi desenvolvido na valorização da expressão cultural das crianças. IV. A professora pautou o trabalho por questões apresentadas pelas crianças a fim de legitimar seus saberes culturais. V. O ponto de partida do trabalho didático foi conhecer as práticas sociais pertencentes à comunidade escolar. Está correto o que se afirma em: