A aprendizagem é vista como um processo ativo, essencialmente individual e interno. Individual, porque entende que os alunos devem realizar o seu p...

A aprendizagem é vista como um processo ativo, essencialmente individual e interno. Individual, porque entende que os alunos devem realizar o seu próprio processo de construção de significados e de atribuição de sentido sobre os conteúdos escolares, sem que ninguém possa substituí-lo nessa tarefa; e interno, porque a aprendizagem não é entendida como o resultado da leitura pura e simples da experiência, mas sim como fruto de um complexo e intrincado processo. Tal afirmação corresponde, no campo da Psicologia da Educação, às teorias: Sócio-interacionistas Humanistas Construtivistas Behavioristas Cognitivistas