Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “o ensino da história da Matemática permite recuperar sentido, e símbolo que foram ensinados tã...

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “o ensino da história da Matemática permite recuperar sentido, e símbolo que foram ensinados tão arbitrários, seus traços, suas origens e a sua histórica permitem-nos restabelecer os novos conceitos que a mesma visa. Assim, é fundamental a utilização da História da Matemática e sua interpretação na educação matemática. Incluindo a história da matemática na educação matemática, o professor fará o aluno entender que a Matemática é:
uma criação do homem e fruto de suas necessidades, dando um caráter mais humano à matemática.
a) o alfabeto que Deus usou para descrever o universo.
b) uma criação do homem e fruto de suas necessidades, dando um caráter mais humano à matemática.
c)uma ciência, e como tal, pode ser desenvolvida apenas por cientistas, cabendo às pessoas comuns apenas utilizá-lo de forma superf icial.
d)apenas um conjunto de cálculos, regras e exercícios que possibilitam alcançar um resultado.
e) necessária, mas exige muito tempo e esforço para ser aprendida, visto que ela é um conhecimento milenar.