De acordo com o documento – Ensino Fundamental de 9 anos: orientações para inclusão da criança de 6 anos de idade – o currículo escolar deve ter al...

De acordo com o documento – Ensino Fundamental de 9 anos: orientações para inclusão da criança de 6 anos de idade – o currículo escolar deve ter algumas características. A respeito disso, leia o seguinte trecho: Não há dúvida de que muitos de nós, professores(as), consideramos as crianças sujeitos do processo educativo e buscamos no cotidiano da sala de aula formas de conhecê-las, de aproximá-las de conhecimentos e de valorizar suas produções. Mas também podemos observar outras posições, como, por exemplo, situações em que, embora os objetivos a ser alcançados digam respeito às crianças, o foco está no conteúdo a ser ensinado, no livro didático, no tempo e no espaço impostos pela rotina escolar, na organização dos adultos e até mesmo nas suposições, nas idealizações e nos preconceitos sobre quem são as crianças e como deveriam aprender e se desenvolver. (p. 57 ­ 58) Esse trecho expressa uma crítica

A) aos professores que consideram as crianças como sujeitos do processo educativo.
B) à tentativa dos professores de valorizarem as produções artísticas das crianças.
C) à atitude de colocar em primeiro plano o conteúdo e a rotina escolar, deixando a criança em segundo plano.
D) à utilização do livro didático, por não considerá-lo um bom recurso para educar crianças.
E) à atitude de organizar o tempo das aulas, privilegiando o ato de observar as características das crianças.