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Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa Questão 6) Sobre o trabalho com música no processo de aquisição da linguagem da criança,...

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa Questão 6) Sobre o trabalho com música no processo de aquisição da linguagem da criança, é CORRETO afirmar que A) escutar emissoras de rádio, comerciais com programas de variedades ou músicas do interesse do adulto durante o período em que se troca a fralda ou se alimenta o bebê é aconselhável, uma vez que a criança está sendo estimulada e o silêncio pode ser desagradável para ela. B) devem ser oferecidas para as crianças músicas sem letras para que elas sejam capazes de perceber, sentir e ouvir, deixando-se guiar pela sensibilidade, pela imaginação e pela sensação que a música lhes sugere e comunica. C) os jogos e brinquedos musicais da cultura infantil incluem somente os acalantos (cantigas de ninar) e as rondas (canções de roda), pois somente estes estilos fazem parte da forma de brincar musical característicos da criança. D) não se deve estimular o uso de instrumentos musicais criados pelas crianças, uma vez que o som proveniente deles não é agradável e as crianças correm o risco de se machucarem na confecção desses instrumentos. E) somente as músicas nacionais e os repertórios regionais devem ser trabalhados com as crianças, pois fazem parte da cultura do povo brasileiro e as demais expressões musicais não trarão nenhuma contribuição para os pequenos aprendizes.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra B) devem ser oferecidas para as crianças músicas sem letras para que elas sejam capazes de perceber, sentir e ouvir, deixando-se guiar pela sensibilidade, pela imaginação e pela sensação que a música lhes sugere e comunica. Isso porque, segundo os fundamentos teóricos e metodológicos da língua portuguesa, a música é uma ferramenta importante no processo de aquisição da linguagem da criança, pois estimula a percepção sonora, a sensibilidade, a imaginação e a sensação, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Além disso, as músicas sem letras permitem que a criança se concentre nos sons e nas sensações que a música lhe transmite, sem se preocupar com a compreensão das palavras.

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