Vamos analisar as alternativas: a. Aplicar jogos em educação é difícil verificar o progresso dos alunos, o que dificulta a avaliação da atividade. b. Aplicando jogos em educação, observa-se uma relutância dos alunos no engajamento dessa prática, visto que eles compartilham os jogos chatos. c. Aplicando jogos em educação, há o retorno imediato do aluno à sala de aula, diante da motivação que a inserção de jogos causa. d. Aplicando jogos em educação, o docente torna-se o detentor do controle do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. A alternativa correta é: c. Aplicando jogos em educação, há o retorno imediato do aluno à sala de aula, diante da motivação que a inserção de jogos causa.
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