Para adaptar o currículo para o estudante surdo, o professor deve começar pela língua que ele domina. Se for Libras, o professor deve dominá-la, solicitar intérprete em sala de aula e conhecer o professor de Libras desse estudante para trocar informações com ele. Se o estudante utiliza linguagem oral, o professor deve saber como ela está, o que o estudante sabe e conhece, se há acompanhamento profissional fora do contexto escolar, se o estudante faz leitura orofacial, se usa AASI, sistema FM de comunicação, se tem IC, entre outros.
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