O uso de diferentes fontes e linguagens no ensino de História tem contribuído não só para ampliar o campo de estudo da disciplina, como também esta...

O uso de diferentes fontes e linguagens no ensino de História tem contribuído não só para ampliar o campo de estudo da disciplina, como também estabelecer um novo conceito de ensino-aprendizagem, tornando o processo mais dinâmico, significativo e prazeroso. O uso de imagens e documentos escritos tem contribuído para dar significado ao conteúdo histórico, tornando-o real, redimensionando a transposição didática do conhecimento histórico. A incorporação de diferentes linguagens no ensino de História reconhece não só a vinculação entre o saber escolar e a vida social, como também a necessidade de (re) construir propostas de ensino e aprendizagem. MEDEIROS, Elisabeth Weber. Ensino de história: fontes e linguagens para uma prática renovada. In: VIDYA, v. 25, n. 2, p. 59-71, jul/dez, 2005 - Santa Maria, 2007. A partir do texto acima, considerando o ensino de História, avalie as afirmativas a seguir. I. O ensino de História tomou novos rumos a partir da segunda metade do século XX, outras preocupações assaltaram os historiadores e surgiram novas formas de interrogar o passado e, como resultado, foi possível conhecer o cotidiano e a mentalidade das pessoas que viveram em outras épocas. II. As mudanças ocorridas nas sociedades humanas nos últimos anos influenciaram os historiadores a lançar outro olhar sobre o passado, uma das principais inovações em relação à prática historiográfica de privilegiar apenas grandes personagens foi a percepção de que a História não pode se resumir à ação de apenas algumas pessoas importantes. III. Com relação ao ensino de História, a partir da segunda metade do século XX, o foco de análise mudou. Assim, as análises de grandes períodos históricos deram vez a microanálises, nas quais se buscou interpretar o passado do particular para o geral, novas fontes passaram a ser utilizadas e assim novas perguntas passaram a ser feitas em relação ao passado. É correto o que se afirma em A) I, apenas. B) II e III, apenas. C) I e III, apenas. D) I e II, apenas. E) I, II e III.