No desenvolvimento do brincar e jogar na escola, como em outros conteúdos, estão envolvidos diversos processos, conceitos e significados que dão se...

No desenvolvimento do brincar e jogar na escola, como em outros conteúdos, estão envolvidos diversos processos, conceitos e significados que dão sentido e ressignificam a prática educativa e a compreensão da realidade em que se vive.

NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Paula Marçal Natali. Unicesumar: Maringá - PR, 2018.

Considerando o texto acima e a importância dos jogos e brincadeiras como conteúdo da Educação Física, avalie as afirmações abaixo.

I. Podemos afirmar que “[...] cabe à escola promover a apreensão da prática social. Portanto, os conteúdos devem ser buscados dentro dela”.

II. A escola precisa acessar os conteúdos na realidade dada, que é um local de aprendizagem que está em interação e é composto pelos acontecimentos, características e anseios da sociedade.

III. O conteúdo a ser trabalhado junto aos alunos – no nosso caso, temos foco nos jogos, brinquedos e brincadeiras – está inserido e é produzido na sociedade e compõe os conteúdos da Educação Física.

IV. Os temas da cultura corporal, tratados na escola, expressam um sentido significado onde se interpenetram, dialeticamente, a intencionalidade/ objetivos do homem e as intenções, objetivos da sociedade

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1:

I apenas.

Alternativa 2:

I e II apenas.

Alternativa 3:

II, III e IV apenas.

Alternativa 4:

III e IV apenas.

Alternativa 5:

I, II, III e IV.