Em síntese, os objetivos A LDB de 1961 não teve longa vigência. Poucos anos depois de sua aprovação, novas mudanças políticas motivariam alterações...

Em síntese, os objetivos A LDB de 1961 não teve longa vigência. Poucos anos depois de sua aprovação, novas mudanças políticas motivariam alterações de grande porte no campo educacional. Com a ditadura militar, inaugurada em 1964, o país teria uma nova Constituição, em 1967. A reorganização do ensino superior seria proposta através de um conjunto de documentos que veio a configurar-se como a Reforma Universitária (1968). Mais tarde também seria apresentada a Reforma do Ensino de 1o e 2o graus (1971), voltada para a reestruturação do ensino primário, ginasial e secundário”. VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação básica. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 21. Considerando a leitura do excerto e os estudos no texto base a respeito das leis que estabeleceram as diretrizes e bases da educação, analise as seguintes afirmativas. I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 4.024/1961) foi alterada pela Reforma Universitária (Lei n. 5.540/1968) e pela Reforma do Ensino de 1o e 2o graus. II. A legislação educacional do regime militar, com início em 1964, estendeu-se até o período da redemocratização brasileira, a partir de 1985. III. A Lei n. 5.692/1971 é a segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. IV. Durante o regime militar houve a criação de várias leis direcionadas para a organização e estrutura do ensino, porém não houve a elaboração de uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Está correto o que se afirma em:da Educação Infantil estão, em sua maioria, descritos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que, articulada com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, reúne princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil (BRASIL, 2010). BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes