Leia o trecho seguinte, extraído de Neves (2015, p. 16-17): “De acordo com os objetivos relacionados à aplicação dos trabalhos de campo e com o nív...

Leia o trecho seguinte, extraído de Neves (2015, p. 16-17): “De acordo com os objetivos relacionados à aplicação dos trabalhos de campo e com o nível de ensino ao qual eles se destinam, a função dessa metodologia pode ser mais ou menos abrangente, e deste modo tem sido historicamente aprimorada para contemplar os fenômenos que serão investigados e a profundidade com que serão abordados [...]. O professor escolhe as localidades que serão visitadas e os fenômenos que serão analisados. Um roteiro é elaborado e todos os trâmites legais exigidos pelo estabelecimento de ensino são cumpridos”. NEVES, K. F. T. V. Os trabalhos de campo no ensino de Geografia: reflexões sobre a prática docente na educação básica. Ilhéus: Editus, 2015. Lendo o trecho apresentado consoante os estudos da unidade sobre o trabalho de campo no ensino-aprendizagem de Geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para o que for verdadeiro e F para o que for falso. I. ( ) Essa atividade promove a motivação dos estudantes, pois apresenta, de forma concreta, os elementos contidos nas aulas, proporcionando a observação direta dos fenômenos socioespaciais e da natureza. II. ( ) O trabalho de campo promove uma atividade lúdica no ambiente escolar e estimula a imaginação dos estudantes. III. ( ) Trata-se de uma atividade didática para estimular a autonomia no ato de aprender, tornando o aluno protagonista desse aprendizado ao estabelecer relações entre o contexto espacial e o teórico abordados em sala de aula. IV. ( ) A prática do trabalho de campo, no ensino-aprendizagem de Geografia, é uma atividade que pode ser realizada no próprio pátio da escola. V. ( ) O trabalho de campo, no ensino-aprendizagem de Geografia, é uma atividade fundamentada nos mapas e na Cartografia escolar. Assinale a opção que apresenta a sequência correta.