Na aula 6 foi apresentada a experiência jogo didático ludoquímico para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos projeto produção aplicação ...

Na aula 6 foi apresentada a experiência jogo didático ludoquímico para o ensino de nomenclatura dos compostos orgânicos projeto produção aplicação e avaliação desarão etial 2008 que tinha como objetivo inserir um jogo de química para os alunos de terceiro ano do ensino médio para aprendizagem das nomenclaturas dos compostos químicas A partir dessa experiência os autores defendem a ideia de que os jogos merecem um espaço na prática pedagógica dos professores por serem uma estratégia motivadora e que agrega aprendizagem de conteúdo ou do desenvolvimento de aspectos comportamentais saudáveis mas também faz um contraponto qual é esse contraponto trazido pelos autores letra A ressaltam para o professor e a escola não estão preparados para trabalhar com o jogo dentro da escola e que os jogos são passatempos para as crianças letra b sarientam que a escola não abre espaço para o jogo na escola e que isso não será modificado por nenhum professor letra C ressaltam que o professor precisa ancorar o uso do jogo na sua prática pedagógica destacando os objetivos do uso do jogo naquele contexto relacionando com os conteúdos e possibilitando novas experiências de aprendizagem salientam que o professor não precisa ancorar o uso do jogo na sua prática pedagógica somente destacar os objetivos do uso no contexto escolar