Para responder à sua pergunta, vou analisar cada alternativa: a) Uma estratégia de planejamento de escrita, na qual incentivamos os alunos a registrar palavras ou ideias conectadas umas às outras, por meio de advérbios. b) Uma prática de desenvolvimento de propósito comunicativo, na qual incentivamos os alunos a estabelecer o público-alvo para o texto a ser escrito. c) Uma estratégia de planejamento de escrita, na qual incentivamos os alunos a registrar palavras, ideias ou desenhos que nos vêm à mente sem concatená-las. d) Uma prática de revisão de textos, na qual incentivamos os alunos a procurar apenas por erros ortográficos e depois corrigi-los. e) Uma prática de revisão de textos, na qual incentivamos os alunos a procurar equívocos de acentuação e pontuação ao mesmo tempo. A ação chamada de brainstorming ou tempestade de ideias consiste na alternativa: c) Uma estratégia de planejamento de escrita, na qual incentivamos os alunos a registrar palavras, ideias ou desenhos que nos vêm à mente sem concatená-las.
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