No campo da aquisição e desenvolvimento da linguagem, as pesquisas devem ser desenvolvidas com muita atenção e cuidado. Não há como perguntar diretamente à criança de que forma ela construiu uma ideia ou uma frase, ou o motivo de ter escolhido
uma forma de expressão gramatical e não outra, como poderíamos perguntar a um adulto. Para investigar a aquisição e desenvolvimento da linguagem infantil há duas formas: podemos colher dados espontâneos das crianças, em que não guiamos a fala da criança, e
podemos construir uma pesquisa experimental.
Analise as afirmativas a seguir sobre a coleta de dados espontâneos:
I. Pode ser feita com a utilização de gravador ou com algum sistema de áudio e vídeo, podendo ser realizada até mesmo com uma câmera de celular.
II. Qualquer pessoa pode fazer a coleta de dados espontâneos: basta decidir o tempo de gravação, que pode durar quinze minutos, meia hora ou até mais.
III. É necessário decidir a periodicidade com que será realizada, pois é preciso constância na coleta de dados para investigar a aquisição e desenvolvimento da linguagem infantil. IV. É preciso decidira duração da coleta de dados espontâneos: um ano, dois, três, até cinco anos ou mais.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
Vamos analisar as afirmativas sobre a coleta de dados espontâneos: I. Pode ser feita com a utilização de gravador ou com algum sistema de áudio e vídeo, podendo ser realizada até mesmo com uma câmera de celular. II. Qualquer pessoa pode fazer a coleta de dados espontâneos: basta decidir o tempo de gravação, que pode durar quinze minutos, meia hora ou até mais. III. É necessário decidir a periodicidade com que será realizada, pois é preciso constância na coleta de dados para investigar a aquisição e desenvolvimento da linguagem infantil. IV. É preciso decidir a duração da coleta de dados espontâneos: um ano, dois, três, até cinco anos ou mais. Agora, analisando as alternativas: a) Apenas I e II. b) Apenas I, II e III. c) Apenas II e IV. d) Apenas III e IV. e) I, II, III e IV. A alternativa correta é: e) I, II, III e IV.
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