Podemos entendê-lo como uma ruptura na produção historiográfica do início do século XX. Ao apresentar uma nova proposta para se pensar a produção d...

Podemos entendê-lo como uma ruptura na produção historiográfica do início do século XX. Ao apresentar uma nova proposta para se pensar a produção da história, a Escola da Annales tinha como base o pensamento dos historiadores Marc Bloch (1886-1944) e Lucien Febvre (1878-1956). “ Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLSEMANN, Alexandre. VERTENTES HISTORIOGRÁFICAS NO SÉCULO XX. AULA 1 – p.5 Com base na leitura do texto-base VERTENTES HISTORIOGRÁFICAS NO SÉCULO XX aula 1, tema 3, marque a alternativa que a aponta as principais características da Escola dos Annales: A A Escola dos Annales tinha como norte a discussão sobre a história política com destaque para os grandes acontecimentos. Desse modo eles destacavam os elementos da sociedade que influenciam na política como movimentos econômicos, sociais, culturais e religiosos. B A Escola dos Annales trouxe a concepção que ficou conhecida como “história em migalhas” ligada à diversificação das possibilidades de fontes históricas que mudaram a abordagem que passava a trazer sociedade e cultura e não apenas temas políticos para pesquisas. C Na Escola dos Annales predominou uma visão cientificista da história, dando relevância a fontes oficiais, consideradas confiáveis. Havia a intenção de escrever o que realmente tinha acontecido, pois tinha-se a ideia de que a história produziria verdades incondicionais. D A partir da Escola dos Annales, no século XIX, predominou a interdisciplinaridade pois as pesquisas passaram a trazer debates inovadores e uma visão mais abrangente dos temas, além disso, defendiam que o historiador se mantivesse imparcial no seu trabalho. E A Escola dos Annales foi um movimento historiográfico que tinha como principais características: pensar qual seria o objeto da história, defender a ampliação no rol de possibilidades de fonte histórica e pensar numa forma diferenciada de analisar o tempo histórico: curta, média e longa duração.