6ª) O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia,...

6ª) O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto – e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem – é que atua o profissional neuropsicopedagogo. Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto. a) A aprendizagem deve ser vista como a aquisição de um novo conhecimento, adquirido independentemente de fatores externos, sendo a mente humana o principal objeto de trabalho do neuropsicopedagogo. b) Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno. c) A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado por todos esses fatores em seu processo de aprendizagem. d) Os transtornos de aprendizagem interferem no funcionamento cerebral, mas não afetam a estrutura neurobiológica do cérebro. Isso desencadeia dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização e no desempenho das funções executivas. Logo, é extremamente importante que o neuropsicopedagogo conheça esse funcionamento cerebral e possa propor intervenções precisas. e) Atraso mental, discalculia, transtornos de linguagem, déficits sensoriais primários (visuais e auditivos), TDAH e dislexia são os transtornos de aprendizagem mais comumente encontrados e considerados como o objeto de intervenção do profissional neuropsicopedagogo.