Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Baseia-se em conhecimento prévio, definido como “concei...

{"choice": "d", "explanation": "Vamos analisar cada alternativa: a. mecanismos que aumentam a capacidade de aprender outros conteúdos, se a informação original for esquecida. - Esta alternativa está incorreta. Os subsunçores não são mecanismos para aumentar a capacidade de aprender outros conteúdos. b. estruturas hierárquicas de conceitos considerados como representações de experiências sensoriais do indivíduo. - Esta alternativa está incorreta. Embora os subsunçores sejam estruturas de conceitos, não são necessariamente representações de experiências sensoriais. c. representações da distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. - Esta alternativa está incorreta. Essa descrição se relaciona mais com a Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky do que com os subsunçores de Ausubel. d. conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens. - Esta alternativa está correta. Os subsunçores são exatamente isso: conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, que servem como base para novas aprendizagens. e. referências para a comparação do desempenho dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem. - Esta alternativa está incorreta. Isso se relaciona mais com critérios de avaliação do que com subsunçores. Portanto, a alternativa correta é a letra d, que descreve os subsunçores como conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, que são a base para novas aprendizagens."}