Para responder a essa pergunta, precisamos entender as abordagens mencionadas nas alternativas e como elas se relacionam com a educação matemática. a) Etnomatemática - Refere-se ao estudo das práticas matemáticas em diferentes culturas, valorizando o conhecimento matemático que surge em contextos sociais específicos. b) Modelagem matemática - Envolve a utilização de matemática para representar e resolver problemas do mundo real, mas não é uma concepção teórica específica para a elaboração de materiais didáticos. c) Letramento matemático - Refere-se à capacidade de usar a matemática de forma crítica e reflexiva em contextos do dia a dia, mas não é uma abordagem teórica única. d) Construtivismo - É uma abordagem pedagógica que enfatiza a construção do conhecimento pelo aluno, sendo uma concepção teórica bastante utilizada na educação. e) Ensino tradicional - Refere-se a métodos de ensino mais convencionais, que geralmente não priorizam a construção ativa do conhecimento. Considerando que o Caderno de Matemática do 4º ano geralmente busca promover a construção do conhecimento de forma ativa e significativa, a alternativa que melhor se encaixa é: d) Construtivismo.