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create create create 5 6 7 8 9 10 Para que uma avaliação diagnóstica psicopedagógica possa desempenhar as funções exigidas, é necessário o uso combinado de várias técnicas e instrumentos, pois não medimos a aprendizagem, mas sim alguns comportamentos que nos permitem aferir se houve ou não aprendizagem. Quando o avaliador verifica o rendimento escolar dos alunos, está avaliando comportamentos que lhes permitem deduzir o que o aluno aprendeu. Na avaliação psicopedagógica institucional, utiliza-se muito as técnicas de observação e entrevista. Em um sentido mais amplo, a entrevista pode ser definida como um método e investigação para se obter informações por meio da comunicação direta. De acordo com Marconi e Lakatos (2010, p. 179), a entrevista pode apresentar alguns objetivos. Sobre esses objetivos, analise as sentenças a seguir: I- Averiguação de fatos, determinação das opiniões sobre os fatos. II- Determinação de sentimentos e descoberta de planos de ação. III- Conduta atual ou do passado e motivos conscientes para opiniões, sentimentos, sistemas ou condutas. IV- Seguir um padrão determinado pela escola.Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.