“A educação não formal até os anos de 1980 foi tratada como de pouca importância no Brasil, sendo vista como um processo delineado para alcançar a ...

“A educação não formal até os anos de 1980 foi tratada como de pouca importância no Brasil, sendo vista como um processo delineado para alcançar a participação de indivíduos e grupos específicos voltados às áreas rurais”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: ALMEIDA, M. S. B. Educação não formal, informal e formal do conhecimento científico nos diferentes espaços de ensino e aprendizagem. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Produções didático-pedagógicas-Cadernos PDE. v.2, 2014. p. 6. Disponível em: . Acesso em: 28. abr. 2021. 

Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base O Saber Matemático na Vida Cotidiana: um enfoque etnomatemático, sobre como a psicologia cognitiva passou a considerar as conexões entre os conhecimentos formais e não formais, analise as seguintes assertivas, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:

I.  (  ) A psicologia cognitiva considera que os conhecimentos Informais são adquiridos através da escolarização.

II. (  ) Os conhecimentos Formais e informais diante da psicologia cognitiva não são adquiridos fora da escola.

III.(  ) a psicologia cognitiva a passou a considerar as conexões entre conhecimentos formais e informais. 

IV.(  ) Diante da psicologia existem dois paradigmas da educação: a formal que está inserida em escolas particulares e a informal que está contextualizada nas escolas públicas.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

AV – F – V – FBV – V – V – FCV – F – F – FDV – F – F – VEF – F – V – F