Tània é acadêmica do curso de Licenciatura em Matemática e está chegando no perfodo de realizar seu Estágio de Regéncia. Como Tânia tem o propósito...

Tània é acadêmica do curso de Licenciatura em Matemática e está chegando no perfodo de realizar seu Estágio de Regéncia. Como Tânia tem o propósito de conduzir a prática pedagogica na səla de aula utilizando das reflexões promovidas nas demais atividades formativas que vivendiou no curso, decidiu abordar determinado conceito em uma das aulas valendo-se da História da Matemática como orientação metodológica. um Avalie as possibilidades de trabalho das quais Tania pode empreender: I. Tānia como professora-estagiána pode propor uma situaçào que favoreça a compreensão dos estudantes sobre como tal conceito evoluiu, isto é, pode tomar a ordem cronologica de desenvolvimento desse conceito. 11.Como protessora-estagiána pode propor uma situação retirada de um livro de Matemática antigo e apresentar o método de resolução envolvendo tal conceito afim de que os estudantes analisem e o reproduzam. 1. Tania pode utilizar de várias cunosidades relacionadas ao conceito que pretende abordar, pois essa pratica ao ser motivacional levará os estudantes a explorarem outras situações aplicando tal conceito aprendido. IV. Como professora-estagiána. Tania pode propor uma situaçào que exija a investigação, problematização e reflexão critica sobre o conceito, que justrfique a ongem e os porquês, relacionando os aspectos politicos, sociais e culturais, portanto, uma prática de reorganizar congnitivamente. Sobre essas asserções é correto o que se afirma em: