Comenius escreveu, entre suas obras, a Didática Magna. Este documento determina vários aspectos relativos ao trabalho do professor, ao aluno e à pedagogia utilizada neste processo de ensino e aprendizagem. Assim, os fins da educação e da vida, para Comenius, apresentam-se em três pontos. Sobre esses três pontos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A introspecção, mantendo-se com suas dúvidas e realizando as atividades sem questionar. ( ) O saber, que compreende todos os conhecimentos, como as línguas e a arte. ( ) Os bons costumes, que incluem as boas maneiras e o domínio das paixões. ( ) A religião, em que o homem (sua alma) se integra com o Ser Supremo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F – V
b) F - F - V - F.
c) V - V - F – V
d) F - V - V – V
a) V - F - F – V
b) F - F - V - F.
c) V - V - F – V
d) F - V - V – V
Respostas
Ed 
há 2 anos
Analisando as sentenças em relação aos pontos apresentados por Comenius, a sequência correta é: c) V - V - F - V
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DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (PED09) 1 - Todo professor, antes de adentrar em sala de aula necessita saber que seus alunos possuem conhecimentos ao chegar até a escola. Para tanto, este profissional precisa buscar informações para posteriormente construir conhecimentos. Com isso, chegamos ao comprometimento e aos saberes docentes. Ao falarmos sobre os saberes docentes, remontamo -nos a algo que para alguns profissionais da educação são incompreensíveis. Desta forma, cabe a cada professor compreender o que é saberes docentes. Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase a eles, sem preocupação com o processo no todo. ( ) Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os saberes pedagógicos. ( ) Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso saber para ensinar. ( ) Os saberes docentes implicam a necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, sem reconstrução. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V – F b) F - F - V – V c) V - F - F - V. d) V - V - F - F.
a) F - V - V – F
b) F - F - V – V
c) V - F - F - V
d) V - V - F - F
Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer retratar a cada profissional algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido no processo de atualização do profissional da educação. Assim sendo, o formar e o formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro neste processo. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores. ( ) O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar -se. ( ) O formar-se provoca na utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias. ( ) O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - V - F - V. c) V - F - F - V. d) F - V - V - F.
a) F - F - V - F
b) V - V - F - V
c) V - F - F - V
d) F - V - V - F
Antonio Nóvoa (2001, p. 01) afirma que existem dois polos essenciais na organização da escola: o professor como agente e a escola como organizadora. Sobre como o professor deve ver a escola, analise as sentenças a seguir: I- O professor deve ver a escola como um lugar que tão somente ensina. II- O professor deve ver a escola como espaço de ensino e como aprender. III- O professor deve ver a escola como local de solução de problemas educativos. IV- O professor deve ver a escola como espaço de debate e construção de ideias. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: NÓVOA, A. Professor se forma na Escola. Nova Escola, São Paulo, n. 142, p. 12 - 14, dez. 2001. a) As sentenças I e IV estão corretas b) As sentenças I e II estão corretas c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas.
a) As sentenças I e IV estão corretas
b) As sentenças I e II estão corretas
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.
O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual se adaptando à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as afirmativas a seguir: I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis. II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados. III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais. IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas b) Somente a afirmativa II está correta c) As afirmativas I e IV estão corretas d) As afirmativas I, II e III estão corretas
a) As afirmativas II e IV estão corretas
b) Somente a afirmativa II está correta
c) As afirmativas I e IV estão corretas
d) As afirmativas I, II e III estão corretas
A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir -se bem, para que ocorra desta maneira o desenvolvimento da construção do conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, necessita desta construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternativa CORRETA: a) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário. b) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses c) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade. d) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem
a) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário.
b) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses
c) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade.
d) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem
No início do ano letivo, todos os professores, reunidos em suas escolas, com o gestor da instituição, realizam reuniões para organizar e planejar todas as atividades que serão ou se deseja realizar no ano letivo. Este planejamento é um documento que pergunta onde estamos onde queremos chegar. Com a obtenção destas repostas, realiza-se um feedback para observar os pontos positivos e negativos dentro desse processo. Sobre a que se refere esse tipo de planejamento, analise as opções a seguir: I- Planejamento curricular. II- Planejamento escolar. III- Planejamento didático. IV- Planejamento extracurricular. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente
a) Somente
O formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto profissionais da educação, estamos em constante movimento de busca de conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade do homem. Nesta caminhada, nos deparamos também com diversas ideologias, as quais são denominadas pelo momento histórico e social, por suas tendências, entre outras. Assim, não é somente realizando leituras de livros que construiremos uma base sólida em nossa prática diária, é necessário a presença de dois polos essenciais. Sobre esse polos, analise as sentenças a seguir: I- O professor como agente e a escola como organização. II- O professor como organizador e a escola como agente. III- O professor como repassador e a escola como empresa. IV- O professor como empregado e a escola como instrutora. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e IV estão corretas
b) Somente a sentença I está correta
c) Somente a sentença III está correta
d) As sentenças I e II estão corretas
Na história da Pedagogia, nos reportamos ao período do domínio da Igreja, no qual sua regra era o apego aos aspectos morais e não ao intelecto do homem. É interessante ressaltar que, neste período, os primeiros pedagogistas e educadores eram padres e, dentre eles, encontramos Santo Agostinho (354-430), que foi o maior dos padres da Igreja e um dos pensadores mais importantes de todos os tempos. Ele deixou diversos escritos, dentre eles a obra De Magistro, escrita em 389. Sobre essa obra, analise as sentenças a seguir: I- Retrata um diálogo entre ele e seu filho Adeodato. II- Dá coordenadas sobre uma educação mais humana. III- Evidencia assuntos relativos à gramática e à formação culta. IV- Retrata pensamentos políticos e das artes cênicas. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas
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