No contexto do século XIX e XX, as avaliações psicológicas, ao seguirem um modelo científico rigoroso, baseavam-se na ideia de “normalidade” e “ano...

No contexto do século XIX e XX, as avaliações psicológicas, ao seguirem um modelo científico rigoroso, baseavam-se na ideia de “normalidade” e “anormalidade”, ou seja, a possibilidade de identificar e desenvolver comportamentos considerados normais. Objeto de aprendizagem: Livro da disciplina, Unidade 3, Tópico: “Histórico e avanços científicos da avaliação psicológica”. Essa atividade tem como objetivo avaliar: COMPETÊNCIAS – Capacidade de discutir o desenvolvimento dos testes psicológicos, abordando o contexto de utilização dos testes como instrumento de avaliação; HABILIDADES - esclarecer o histórico e avanços científicos da avaliação psicológica.