A sequência didática com gêneros textuais é uma metodologia que visa trabalhar a produção textual dos alunos a partir da análise e compreensão de diferentes gêneros textuais. Essa metodologia é composta por três etapas: a primeira é a apresentação do gênero, a segunda é a análise do gênero e a terceira é a produção do gênero. A questão pede para identificar a segunda etapa da sequência didática com gêneros textuais e quais atividades devem ser contempladas nesse momento. Analisando as alternativas, podemos ver que: a) Linguística, análise sintática e análise semiótica - Essa alternativa apresenta atividades que não estão diretamente relacionadas à análise do gênero textual, mas sim à análise linguística em geral. b) Análise linguística, análise morfológica e análise sintática - Essa alternativa também apresenta atividades que não estão diretamente relacionadas à análise do gênero textual, mas sim à análise linguística em geral. c) Produção textual oral, gramática e produção textual escrita - Essa alternativa apresenta atividades que não estão diretamente relacionadas à análise do gênero textual, mas sim à produção textual em geral. d) Produção textual oral e produção textual escrita - Essa alternativa apresenta atividades que não estão diretamente relacionadas à análise do gênero textual, mas sim à produção textual em geral. e) Leitura, escuta e análise linguística - Essa alternativa apresenta atividades que não estão diretamente relacionadas à análise do gênero textual, mas sim à análise linguística em geral. Portanto, a alternativa correta é a letra a) Linguística, análise sintática e análise semiótica, que não está diretamente relacionada à análise do gênero textual. A segunda etapa da sequência didática com gêneros textuais é a análise do gênero, que deve contemplar atividades como a identificação das características do gênero, a análise da estrutura e dos recursos linguísticos utilizados, entre outros aspectos específicos do gênero em questão.