Leia o trecho de texto a seguir: "Esses elementos lúdicos e estéticos são, então, fornecedores de representações e manipulações de ideias e imagens, podendo ser caracterizados pela forte carga afetivo-emocional". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p.50. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que releva onde se situa a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer:
A Na representação.
B Na beleza da brincadeira.
C No ensino da arte.
D No conjunto de regras.
E No movimento.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Para responder a essa questão, precisamos considerar a perspectiva de Hans-Georg Gadamer sobre a arte e o jogo. Gadamer enfatiza a importância da experiência estética e a interação entre o espectador e a obra de arte, assim como a vivência do jogo. Analisando as alternativas: A) Na representação - Embora a representação seja importante, não é o foco principal da essência do jogo e da arte segundo Gadamer. B) Na beleza da brincadeira - Esta alternativa reflete a ideia de que a experiência lúdica e estética é fundamental, o que se alinha com a visão de Gadamer. C) No ensino da arte - O ensino é relevante, mas não é onde se situa a essência do jogo e da arte. D) No conjunto de regras - As regras são importantes para o jogo, mas não capturam a essência estética que Gadamer discute. E) No movimento - O movimento é uma parte importante, especialmente na educação física, mas não é a essência que Gadamer destaca. A alternativa que melhor reflete a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer, é: B) Na beleza da brincadeira.
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Ed
ano passado
Para responder a essa pergunta, é necessário compreender o trecho fornecido e os conceitos de Gadamer sobre a verdadeira essência do jogo e da arte. No trecho citado, é mencionado que os elementos lúdicos e estéticos fornecem representações e manipulações de ideias e imagens, caracterizados por uma forte carga afetivo-emocional. Essa descrição está mais relacionada à experiência estética e emocional proporcionada pelo jogo e pela arte. Analisando as opções apresentadas: A) Na representação - Embora a representação seja importante, a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer, vai além disso. B) Na beleza da brincadeira - A beleza da brincadeira pode ser um aspecto relevante, mas não aborda completamente a essência do jogo e da arte. C) No ensino da arte - O foco de Gadamer não está especificamente no ensino da arte, mas sim na experiência proporcionada por ela. D) No conjunto de regras - Gadamer não enfatiza o conjunto de regras como a verdadeira essência do jogo e da arte. E) No movimento - O movimento pode estar presente na prática do jogo e da arte, mas não representa a essência fundamental de acordo com Gadamer. Portanto, a alternativa que melhor reflete onde se situa a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer, é: B) Na beleza da brincadeira.
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Leia o extrato de texto a seguir: "Tanto o jogo, quanto as diferentes formas de expressão artística, como a dança, parecem favorecer esse elo para se conhecer e expressar os sentimentos pois, tanto a experiência estética quanto a lúdica podem se dar de maneira própria, com sentidos próprios e em linguagem própria [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre a Arte e o jogo, é correto afirmar que:
A Permitem a expressão de sentimentos positivos, apenas.
B São formas abertas de expressão.
C Manipulam as expressões dos indivíduos.
D Limitam a expressão de sentimentos.
E Não permitem qualquer tipo de expressão.
Questão 4/10 - Projetos interdisciplinares Entre Artes Visuais e Educação Física
Leia o extrato de texto a seguir: "Sentimentos e emoções têm sido relegados a planos inferiores de valorização e de significação, com o fascínio atual pela objetividade, pelo real, pela seletividade e pela descartabilidade das coisas e pessoas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre sentir e pensar, segundo Duarte Junior, é correto afirmar que:
A O sentir vem antes do pensar.
B Quem pensa, sente.
C Quando se pensa não se sente.
D Primeiro pensamos, depois sentimos.
E Sentir não tem relação com pensar.
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Leia o extrato de texto a seguir: "BUYTENDIJK [...] já salientava as características de liberdade, de um aparente planar, da coerência, da ambivalência, da infinidade interna e da presença fora do tempo, como elementos comuns entre o jogo e a arte". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHWARTZ, Gisele Maria. A Arte no contexto da Educação Física. MOTRIZ - Volume 5, Número 1, Junho/1999. p. 50. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que apresenta de que forma é possível trabalhar a expressão de emoções e prazer com crianças, no campo educacional:
A Por meio do ensino de Educação Física.
B Especialmente, através de brincadeiras.
C Por meio do ensino da Arte, apenas.
D Através de atividades teatrais.
E Por meio de qualquer atividade que não envolva dança.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica comum entre Arte e jogo:
A Práticas individuais.
B Predominância de pensamento artístico.
C Experiência de resolução de problemas.
D Ausência de criatividade.
E Exclusão do imaginário.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, segundo Buytendijk, é correto afirmar que o homem é sempre um:
A) personagem.
B) objeto.
C) representante.
D) artista.
E) ignorante.
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