A PNMA prevê o processo de Avaliação de Impacto Ambiental se dê de forma interrelacionadas a outros instrumentos, EXCETO:
a) cadastro técnico ambiental.
b) penalidades disciplinares e compensatórias.
c) relatório de Sustentabilidade ambiental.
d) licenciamento ambiental.
e) zoneamento ambiental.
a) cadastro técnico ambiental.
b) penalidades disciplinares e compensatórias.
c) relatório de Sustentabilidade ambiental.
d) licenciamento ambiental.
e) zoneamento ambiental.
Respostas
Ed 
ano passado
Analisando as opções apresentadas: a) cadastro técnico ambiental - O cadastro técnico ambiental pode estar interrelacionado com o processo de Avaliação de Impacto Ambiental. b) penalidades disciplinares e compensatórias - As penalidades disciplinares e compensatórias podem estar relacionadas ao cumprimento das condicionantes da Avaliação de Impacto Ambiental. c) relatório de Sustentabilidade ambiental - O relatório de Sustentabilidade ambiental também pode estar interrelacionado com a Avaliação de Impacto Ambiental. d) licenciamento ambiental - O licenciamento ambiental está diretamente relacionado ao processo de Avaliação de Impacto Ambiental, sendo um dos instrumentos necessários para a autorização de empreendimentos. e) zoneamento ambiental - O zoneamento ambiental pode estar interrelacionado com a Avaliação de Impacto Ambiental, auxiliando na definição de áreas adequadas para determinadas atividades. Portanto, a opção que se destaca como EXCEÇÃO, ou seja, que não está diretamente interrelacionada com o processo de Avaliação de Impacto Ambiental, é: c) relatório de Sustentabilidade ambiental.
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São objetivos da Produção mais Limpa (P+L), EXCETO:
Eliminar a poluição durante o processo de produção e não apenas no final do processo.
Agir evitando o desperdício de recursos e a degradação ambiental, almejando o desenvolvimento sustentável.
Auxiliar a reintegração de resíduos que não podem ser evitados ao processo de produção da empresa.
Adequar a destinação e o tratamento dos resíduos e poluentes gerados no processo produtivo de forma a atender a legislação ambiental.
Efetuar a redução da emissão e da geração de resíduos diversos através de ajustes no processo produtivo.
apenas as afirmativas I, II e III.
apenas a afirmativa III e IV.
todas as afirmativas.
apenas as afirmativa II e IV.
apenas as afirmativa I e III.
A legislação ambiental prevê a realização de estudos de impacto ambiental, que resultam em documentos como o RIMA e o EIA. A diferença fundamental entre esses dois documentos citados é:
O RIMA é destinado a obras de pequeno porte, enquanto o EIA é destinado a obras de grande porte.
O RIMA é mais técnico e complexo, enquanto o EIA é mais conciso e de fácil entendimento.
O RIMA é mais conciso e de fácil entendimento, enquanto o EIA é mais técnico e complexo.
O RIMA é necessário para a licença ambiental prévia, enquanto o EIA é necessário para a licença de instalação.
O RIMA estuda os impactos ambientais externos à obra, enquanto o EIA avalia os impactos dentro do perímetro da obra.
A
B
C
D
E
Sobre o assunto que envolve a sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável, marque a opção INCORRETA:
O conceito de responsabilidade social abrange a responsabilidade de uma organização pelos impactos de suas decisões e atividades na sociedade e no meio ambiente, por meio de um comportamento ético e transparente que: contribua para o desenvolvimento sustentável, inclusive para a saúde e bem-estar da sociedade; leve em consideração as expectativas das partes interessadas; esteja em conformidade com a legislação aplicável e seja consistente com as normas internacionais de comportamento; esteja integrada em toda a organização e seja praticada em suas relações (NBR 16001:2012)
No que se refere ao consumidor, são exemplos de práticas socialmente responsáveis:
I- Marketing leal, informações factuais e não tendenciosas e práticas contatuais justas
II- Proteção à saúde e segurança do consumidor
III- Consumo sustentável
IV- Atendimento e suporte ao consumidor e solução de relações e controvérsias
V- Proteção e privacidade dos dados do consumidor
apenas I, II e V estão corretas.
apenas I, II, IV estão corretas.
apenas I, II, IV e V estão corretas.
apenas I e II estão corretas.
todas as alternativas estão corretas.
Segundo o que estabelece a Agenda 21 brasileira, o termo que preenche adequadamente a lacuna acima é:
sustentabilidade social.
sustentabilidade ambiental.
sustentabilidade política.
sustentabilidade ecológica.
sustentabilidade econômica.
A
B
C
D
E
Sobre as Tecnologias mais Limpas, julgue as afirmacoes:
As Tecnologias mais limpas seguem o princípio de proteger e ou conservar o meio ambiente, evitando o desperdício de recursos e a degradação ambiental, almejando o desenvolvimento sustentável.
As tecnologias mais limpas dependem de novas maneiras de pensar e agir sobre os processos, produtos, serviços e formas gerenciais em uma abordagem mais holística.
As tecnologias mais limpas pretendem uma ação reativa sobre os impactos ambientais gerados pelas organizações.
O uso de tecnologias mais limpas tem seu foco no controle da poluição e na remediação dos efeitos danosos causados ao ambiente ao longo de todo o processo produtivo.
apenas as alternativas I, III e IV.
apenas as afirmativa I, II e III.
apenas as afirmativas I e II.
apenas as afirmativas I e IV.
todas as afirmativas.
Relacione a fase da ACV com a descrição das ações envolvidas:
1 - Definição do objetivo e escopo
2 - Análise de Inventário
3 - Avaliação de Impacto
4 - Interpretação do ciclo de vida
(_) Fase em que são identificados e avaliados todos os impactos potenciais ao meio ambiente que podem ser associados aos dados previamente levantados nos processos do sistema em questão.
(_) Fase que engloba a coleta de dados e ao estabelecimento dos procedimentos de cálculo, quantificando-se todas as interações entre o meio ambiente e o sistema do ciclo de vida do produto.
(_) Fase em que se estabelece a função do sistema e a Unidade Funcional.
(_) Fase que engloba a análise da consistência, completude e sensibilidade do estudo realizado.
Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta de resposta, de cima para baixo:
A) 2 - 1 - 3 - 4.
B) 4 - 3 - 2 - 1.
C) 1 - 2 - 3 - 4.
D) 1 - 3 - 4 - 2.
E) 3 - 2 - 1 - 4.
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