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4 - Existem pessoas que não conseguem se ajustar adequadamente as suas emoções. Com isso, elas passam o tempo todo sendo controladas pelo que sentem. O fato de se entregar às emoções sem tentar tomar as rédeas da situação gera grandes chances de a pessoa acabar em ruínas. Sobre as maneiras de se desenvolver competências pessoais, analise as sentenças a seguir: I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de competências. II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram. III- Procure ampliar seu campo de visão. IV- Focalize somente nos problemas. Assinale a alternativa CORRETA:

A ) As sentenças I e IV estão corretas.
B ) As sentenças I e III estão corretas.
C ) As sentenças II e IV estão corretas.
D ) As sentenças II e III estão corretas.
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ano passado

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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de competências. Falso, erros são parte do processo de aprendizado e podem ser aceitos como oportunidades de crescimento. II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram. Verdadeiro, essa afirmativa é positiva e sugere que devemos aprender com nossos erros e tentar corrigir as consequências. III- Procure ampliar seu campo de visão. Verdadeiro, essa afirmativa é importante para o desenvolvimento pessoal, pois ter uma visão mais ampla pode ajudar na resolução de problemas e no crescimento. IV- Focalize somente nos problemas. Falso, essa afirmativa é negativa, pois focar apenas nos problemas pode levar a uma visão limitada e não ajudar no desenvolvimento de competências. Com base nas análises, as sentenças verdadeiras são II e III. Portanto, a alternativa correta é: D) As sentenças II e III estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I- Erros não podem ser aceitos, já que causam um retrocesso no desenvolvimento de competências. Falso, é importante entender que os erros fazem parte do processo de aprendizagem e desenvolvimento de competências. Eles são oportunidades de crescimento e aprendizado, não devendo ser vistos como algo inaceitável. II- Faça o máximo possível para consertar as complicações que seus erros causaram. Verdadeiro, é importante lidar com as consequências dos erros e tentar corrigir as complicações que surgiram a partir deles. III- Procure ampliar seu campo de visão. Verdadeiro, ampliar o campo de visão ajuda a ter uma visão mais ampla e abrangente das situações, facilitando a tomada de decisões e o desenvolvimento de competências. IV- Focalize somente nos problemas. Falso, focar apenas nos problemas pode limitar a capacidade de encontrar soluções e oportunidades de crescimento. É importante também focar em aspectos positivos e em possíveis soluções. Portanto, as sentenças corretas são II e III. A alternativa correta que contém essas sentenças é: D) As sentenças II e III estão corretas.

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1 - É importante compreender os mecanismos que o corpo humano utiliza para nos ajudar a gerir as emoções. A busca pela inteligência emocional pode ser facilitada se o indivíduo utilizar o conhecimento científico a seu favor. Sobre o neocórtex, analise as sentenças a seguir: I- Neocórtex são as regiões cerebrais responsáveis pela coordenação de distintas informações obtidas pelas vias sensitivas e sensoriais do corpo humano. II- É o núcleo do planejamento de ações. III- Encontra-se no sistema cardíaco, e produz somente sensações vistas como maléficas, como raiva e tristeza. IV- Abrange a organização e administração até das ações desencadeadas pelas emoções. Assinale a alternativa CORRETA:

A ) As sentenças I e III estão corretas.
B ) Somente a sentença II está correta.
C ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D ) As sentenças II, III e IV estão corretas.

7 - Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a emoção é um sentimento que está relacionado a pensamentos distintos, estados psicológicos e biológicos e uma série de tendências para agir. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta emoções básicas:

A ) Culpa; alegria; mágoa; remorso; arrependimento; ingratidão e sabedoria.
B ) Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; repugnância; medo; coragem e preguiça.
C ) Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; surpresa; nojo e vergonha.
D ) Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; afinidade; paixão e aversão.

8 - A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. Nesse sentido, há pouca serventia em ter habilidade refinada de compreender as emoções de outras pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as habilidades sociais:

A ) É imprescindível para formar relacionamentos sociais adequados tanto na esfera pessoal (íntima, familiar) quanto na esfera profissional, acadêmica. Corresponde à sensibilidade para detectar os sinais externos que mostram o que os outros querem ou precisam.
B ) Diz respeito à capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os sentimentos, as necessidades, as apreensões das outras pessoas.
C ) Representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a capacidade de relacionar-se bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a maestria em solucionar conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e transmitir confiança a eles.
D ) Representam as capacidades de poder manipular as decisões das pessoas. Corresponde à sensibilidade em compreender o que está passando na cabeça das pessoas para poder solucionar problemas.

9 - Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além disso, é importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que correspondem a essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Ira. II- Tristeza. III- Medo. ( ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo. ( ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor. ( ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A ) III - I - II.
B ) II - III - I.
C ) I - III - II.
D ) II - I - III.

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